争论是人才成长科学创新的催化剂
发布时间： 2009-04-08
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争论之所以对人才成长和科学创新起到催化剂的作用，是有其内在规律可循的。首先，争论是一种特殊的思维活动，它有助于增强记忆，激发创造性思维。在进行争论的时候，争论的双方往往都处于精神高度紧张、大脑异常兴奋、思维极其活跃的状态，一方面全神贯注地听取对方的意见，同时分析判断其中的正误，企图及时抓住问题的要害，作为反攻的突破口，掌握争论的主动权。一方面积极思维，开动脑筋，最大限度地迅速调集大脑存贮的信息，对其重新加以整理和编组，形成新的信息，评论对方的见解，阐述自己的观点。由于注意力高度集中，无论是听到对方一个新观点，还是发现自己的一个新论据；无论是自己被驳得体无完肤，还是对方甘拜下风，都是对大脑的一种强刺激，是对大脑功能的充分发挥和利用。这样，对输入大脑的信息容易留下深刻的记忆，输出大脑的信息也往往闪烁着新的思想火花，成为创造的源头和动力。维纳在《控制论》一书的《导言》里介绍说，控制论的思想萌芽，是从每月一次的学术讨论会上产生的。当时，有一批青年科学家，他们规定每次讨论会上要由一个人宣读一篇有关方法论的论文，然后大家七嘴八舌，评头论足，“宣读者必须经受一通尖锐的攻击，批评是善意的然而是毫不客气的”，“受不了的人下次不再来了”，而坚持下来的人成了控制论的首批创立者。这一生动事例给我们以有益的启示：每一个时代，都需要自己时代的思想巨人去指导这个时代的进步。然而如果没有争论，时代的大家就不可能脱颖而出。
其次，争论是一种独特有效的学术交流方式，它可以使争论双方的智力互相碰撞，从而加快科学的证伪周期，精选出真理的颗粒。在科学研究中，争论是无法避免的。随着现代科学综合化发展趋势，学术上的争论将会愈加普遍和激烈。当今时代，新学科、新理论如雨后春笋，层出不穷，科学研究的规模已由个体转向群体。而个人由于受到多方面的局限，他的知识才能总是有限的。因此，研究难免有片面性，光依靠个人的智慧很难解决当今科学研究中的难题。要攻克一个科学研究上的堡垒，必须依赖群体的协同作战，实现协作中的智力互补方能取得成功。在协作过程中，必定要就某个问题开展讨论，甚至引起激烈的争论。而争论却是实现这种互补的有效途径和方式。由于争论双方考虑问题的立足点不同，观察问题的角度和方法也不同，因此，见解也就不尽一致。但正是这种不同的见解，有时却从各个侧面反映了事物的本质，揭示了事物的矛盾和规律，一些久攻不下、百思不得其解的难题，这时可能豁然开朗，从而使问题迎刃而解。
一些学术问题，通过争论，还往往能使各种思想观点充分地暴露出来，于是我们可以通过理性的分析和比较，判断其真伪，弄清其是非，对谬误的思想观点，就可以得到及时的批评和纠正；对正确的我们可以归纳综合，吸收利用；对新颖独到的见解，我们可以从中受到思想的启迪，从而开阔视野，拓宽思路，提高创造才能。量子力学的创建，也是一批科学家相互争论的产物。20世纪20年代初，德国文化名城哥廷根的学术气氛非常浓厚，在那里到处可以研究学术问题，从而吸引着一批科学家：海森堡、狄拉克、泡利等等。他们在共同的科研活动中，养成了互相讨论问题的习惯，他们常常把学校里的争论延续到幽静的小路上，延续到喧闹的咖啡馆，而且往往争得面红耳赤，然而谁都毫不介意。正是在这样的学术气氛影响和激励下，才使得海森堡二十多岁就创立量子力学，成为20世纪影响最大的物理学家之一。
其次，争论是一种独特有效的学术交流方式，它可以使争论双方的智力互相碰撞，从而加快科学的证伪周期，精选出真理的颗粒。在科学研究中，争论是无法避免的。随着现代科学综合化发展趋势，学术上的争论将会愈加普遍和激烈。当今时代，新学科、新理论如雨后春笋，层出不穷，科学研究的规模已由个体转向群体。而个人由于受到多方面的局限，他的知识才能总是有限的。因此，研究难免有片面性，光依靠个人的智慧很难解决当今科学研究中的难题。要攻克一个科学研究上的堡垒，必须依赖群体的协同作战，实现协作中的智力互补方能取得成功。在协作过程中，必定要就某个问题开展讨论，甚至引起激烈的争论。而争论却是实现这种互补的有效途径和方式。由于争论双方考虑问题的立足点不同，观察问题的角度和方法也不同，因此，见解也就不尽一致。但正是这种不同的见解，有时却从各个侧面反映了事物的本质，揭示了事物的矛盾和规律，一些久攻不下、百思不得其解的难题，这时可能豁然开朗，从而使问题迎刃而解。
一些学术问题，通过争论，还往往能使各种思想观点充分地暴露出来，于是我们可以通过理性的分析和比较，判断其真伪，弄清其是非，对谬误的思想观点，就可以得到及时的批评和纠正；对正确的我们可以归纳综合，吸收利用；对新颖独到的见解，我们可以从中受到思想的启迪，从而开阔视野，拓宽思路，提高创造才能。量子力学的创建，也是一批科学家相互争论的产物。20世纪20年代初，德国文化名城哥廷根的学术气氛非常浓厚，在那里到处可以研究学术问题，从而吸引着一批科学家：海森堡、狄拉克、泡利等等。他们在共同的科研活动中，养成了互相讨论问题的习惯，他们常常把学校里的争论延续到幽静的小路上，延续到喧闹的咖啡馆，而且往往争得面红耳赤，然而谁都毫不介意。正是在这样的学术气氛影响和激励下，才使得海森堡二十多岁就创立量子力学，成为20世纪影响最大的物理学家之一。
